为了全面提高教育教学质量，必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，我们除了要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重“学困生”非智力因素与智力因素的作用运用恰当而有效的方法，使他们迎头赶上。 继续阅读 →
